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聽聽這所“圖書館中的學校”家長的聲音

發布時間:2019-11-13 來源:江蘇教育報

常州市博愛小學是一所創辦于1927年的老校,系江蘇省第一批省級實驗小學。走進博愛大廳,正中間的新書發布區、漂書吧、分享樹、閱讀排行榜,處處都讓人感受到閱讀分享的氣息。

在近百年的辦學歷程中,博愛小學實實在在地將“師生和諧”“輕負高質”落到實處。在孩子們心中,博愛是一塊“夢田”,在家長和社會眼中,博愛是一座理想中的“巴學園”。讓我們一起聽聽這所學校家長的聲音。

學校怎樣做

用高效課堂為活動留空間:

為了高質量地實施基礎課程,學校對學科課堂進行剖析,整合各類資源,催生高效課堂,讓課堂更加立體、豐滿。

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多樣化的拓展選修課:

拓展課程分設為必修和選修兩部分。必修從教材中某個知識點出發,年級統一備課,每個孩子都參與;選修由各班老師開發,學生自由選擇,孩子和老師一起全身心投入。

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36個生命小課程:

圍繞衣食住行選擇了36個活動小項目,如:正裝參加音樂會、我會烹飪、我會洗內衣、我會戴紅領巾、我會看說明書等。小學六年,這三十六個生命小課程,不僅僅讓學生學會36件事,還讓學生有了實實在在的成長。

家長聲音

周喻軒爸爸:培養好習慣比輔導班更重要

我們家軒軒屬于比較典型的淘氣男孩,從小就調皮。剛開始上小學,我也抓他的成績,但是發現硬逼著做練習,以數量取勝效果并不好。他對學習的興趣也每況越下,甚至有逆反心理,在班里更是成為了調皮搗蛋的“四大天王”之一。

后來,作為家長,我們首先轉變了觀念:要想孩子學好,首先要從他的主觀意識上培養興趣。讓他自己想學,他才能真正學得進去。于是我們通過培養孩子課外閱讀的習慣來提高作文和閱讀水平。我們不再無休止地逼他做習題,而是培養他提高學習效率,提高正確率。課余時間我們依照孩子的興趣給他報了籃球營、架子鼓和吉他培訓課......慢慢地,他學習的效率提升了,同時他比以前有更多愉悅自我的時間,這讓他更有干勁,也更快樂。

所以我覺得學習和快樂并不沖突,關鍵在于平衡其中的關系,找到那個最佳的平衡點。現在孩子六年級了,沒有過多地報輔導班,我們一直都在關注引導和培養孩子的學習習慣。步入高年級,習慣對于孩子成績的影響特別大,因為習慣好,成績提升也很快。除此之外,他也積極參與班級的各種活動。

今年開學以來明顯感覺到孩子參加了更多有意義的活動。比如“博愛論壇之武松打虎”,軒軒在其中扮演了武松的角色。很明顯,孩子積極性很高,投入其中,享受其中,學習也得到提高。

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趙庭語媽媽:帶著孩子,在路上

到了中、高年級,孩子學的科目增加了,但我們仍保留了她的大部分興趣愛好,還積極參與班級的各種活動。更重要的是:我們其余的時間都帶著她在路上。

周末和假期有空的時候,我們都帶著她出去感受大自然。很多人都覺得我家孩子似乎有些太空閑了。那是因為我和孩子之間有個約定,讀萬卷書不如行萬里路,擠出時間做你喜歡的事情,空余時間我們去領略更美麗的風景!

我們的這份約定是在學校舉行十歲成長禮時簽下的,當時,學校建議我們家長和孩子簽一份《十歲的約定》,可以涉及到很多方面,比如:生活、學習、與人交往等等。于是我和丫頭共同討論,定下來屬于我和她的約定,一年多以來,我們互守約定,輕松地學習、生活。

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虞鐳媽媽:規范引導,讓孩子愛上學習

這幾天,大家都在討論減負這個話題,我覺得對于我們家庭而言:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨”,這種理念意識已是根深蒂固,勝利的道路總會有荊棘。因此,我們有一些自己的想法和認識:減負要謹慎,科學減負、合理減負、個性化減負至關重要!

孩子的教育方式層出不窮,家長面對孩子沉迷游戲、年少叛逆等問題,也是手足無措。曾經聽過學校組織的一堂公開課,當時那位老師提出的觀點是:與其禁止,不如規范引導。我回家苦思冥想,制定了一份孩子學習生活考評表,簡單地說就是學習積分制,完成積分就可以做自己感興趣的事情。雖然后來沒有完全照這個規則執行,但是感覺規矩對于孩子的學習生活至關重要。比如現在,回家孩子第一件要做的事就是回顧一天的學習經歷,講給爸爸媽媽聽,15分鐘。

我們覺得,學習是個需要自主性的執著的過程,學習自覺性和主動性在不同孩子身上差異會很大。只有自覺性、主動性比較強的學生才能保持相對持久和穩定的學習狀態。我們家孩子來得不容易,所以從小到大一直是寵愛有加,以至于進入小學還是媽媽包辦許多事情,包括學習的方法。剛開始孩子還很樂意配合,但隨著年齡一天天增長,想法也是有了變化,不喜歡家長過多地干涉。后來我們家長逐漸接受讓孩子獨立思考、定好規矩、養成習慣,現在他已經可以獨立安排自己的學習和生活,成績也變得非常優秀。

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