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打造創新創業升級版,全面深化產教融合

——在青島國際院士港“協同、創新、合作、共贏”合作研討會上的主旨演講

發布時間:2019-11-17 作者:徐飛 來源:中國教育新聞網

黨的十九大報告指出,創新是引領發展的第一動力,是建設現代化經濟體系的戰略支撐。加快建設創新型國家是我國全面建設社會主義現代化強國的內在要求,是中華民族實現從站起來、富起來到強起來偉大復興的戰略舉措。習近平總書記在兩院院士大會上強調,自主創新是我們攀登世界科技高峰的必由之路。我國廣大科技工作者要強化戰略導向和目標引導,強化科技創新體系能力,加快構筑支撐高端引領的先發優勢,加強對關系根本和全局的科學問題的研究部署,在關鍵領域、卡脖子的地方下大功夫,集合精銳力量,做出戰略性安排,盡早取得突破。習總書記進一步指出,要把滿足人民對美好生活的向往作為科技創新的落腳點,把惠民、利民、富民、改善民生作為科技創新的重要方向。

對此,教育部及創指委積極響應切實落實,中國“互聯網+”大學生創新創業大賽就是一個很好的例證。上個月由教育部、中央網絡安全和信息化委員會辦公室等12個部委辦和浙江省人民政府共同主辦的第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽落幕。這次大賽搭建起大學生創新創業生動實踐大舞臺,吸引了457萬參賽大學生和109萬參賽項目,總計124個國家和地區的大學生(高中生)參與其中。中國人民大學此前發布的我國首份《中國大學生創業報告》顯示,在國家“雙創政策”的引導下,隨著社會各方對于大學生創業實踐的支持力度不斷加強,大學生創業意向高漲,89.8%的在校大學生曾考慮過創業,18.2%的學生有強烈的創業意向。如此高的創業意愿,折射出當下我國創新創業生機勃勃的盎然景象。

中國“互聯網+”大學生創新創業大賽自2015年創辦以來,已涌現出一大批科技含量高、市場潛力大、社會效益好的高質量項目。大賽一年比一年更全面、更國際、更中國、更教育、更創新,業已成為我國覆蓋面最大、影響最廣、成果最多的大學生創新創業盛會。今年6月,教育部高教司司長吳巖在浙江大學召開新聞發布會上透露,下一步大賽將更名為中國國際“互聯網”大學生創新創業大賽,目標是辦成世界“雙創奧運會”。

創新創業大賽如此成功原因是多方面的,其中重要的原因是教育鏈、人才鏈、創新鏈與產業鏈、價值鏈有機銜接的產教協同,特別是創新與創業的交融輝映。今后,當在現有扎實工作的基礎上,進一步打造創新創業升級版,全面深化產教融合。

第一,進一步提升對創新極端重要性和緊迫感的認識。

創新是時代的主旋律和最強音,創新驅動轉型發展也是中國政府戰略和國家意志。改革開放四十年來中國取得了舉世矚目的成就,已經成為全球第二大經濟體。不僅如此,在建設創新型國家征程上,令人欣慰地呈現出跟跑和并跑并存、一些領域領跑的嶄新格局。但是,與世界強國相比中國在創新方面做得還遠遠不夠。以美國為例,從表面上看,似乎美國有的中國現在都有。如美國有雅虎(Yahoo),中國有新浪、搜狐;美國有亞馬遜(Amazon),中國有卓越、當當、京東;美國有易貝(eBay),中國有淘寶、阿里;美國有谷歌(Google),中國有百度;美國有遙眺播(YouTube),中國有優酷、土豆;美國有臉譜(Facebook),中國有騰訊、人人、開心、字節跳動、美團點評、拼多多、快手、趣頭條;美國有蘋果(Apple),中國有小米;美國有優步(Uber),中國有滴滴出行;美國有特斯拉(Tesla),中國有比亞迪,如此種種,不一而足。但是,一看先后,高下立馬可見。周知,是雅虎在先,搜狐、新浪在后;是谷歌在先,百度在后……,人家是leader,我們是follower;人家是引領、創新,我們是追隨、模仿。進言之,在數字化、信息化、網絡化和智能化等諸多方面,中國與美國也處于很不同的應用層級,中國更多的是在生活消費級,而美國則是工業級、國防級和宇航級。

2018年的“中興事件”帶給中國人的心理震撼相當深遠,作為國之重器的核心技術缺乏,原始創新不足是中國當下最大的隱患。我們必須清醒認識到,中國科技基礎仍然薄弱,科技創新能力特別是原創能力差距很大,對基礎研究的投入也只有5%,也遠低于發達國家水平,關鍵領域核心技術受制于人的局面尚未得到根本改變。諸如航空發動機、高端芯片、基礎算法、操作系統等核心技術技不如人,根本出路在于全力提升原始創新創造力。

當前,我們正站在新一輪科技革命的風口上,要抓住這一戰略機遇期,健全基于基礎研究和應用基礎研究的原始創新支撐體系,瞄準世界科技前沿,扎根中國創新發展的戰略需求,提出更多原創理論,做出更多原創發現,突出關鍵共性技術、前沿引領技術、現代工程技術、顛覆性技術創新,力爭在重要科技領域實現跨越發展,實現從跟蹤到引領的轉變。

近年來,青島在全局中謀劃、在開放中謀劃,在改革中謀劃、在突破中謀劃,全力革除阻礙創新發展的體制弊端,不斷完善容錯環境、培育求異思維、建立激勵機制,強化惟創新者強、惟創新者勝的鮮明導向,營造了創新興市、創新興業、創新富民的良好社會氛圍,全球創新資源加速向青島集聚,“創新”日益成為青島的新名片。假以時日,青島將在新一輪創新型城市的競爭中脫穎而出,大放異彩。

第二,進一步深化對創業精神的認識

時至今日,很多人對創業的理解仍停留在諸如“創業就是創辦企業”的認知上。誠然,創業可以是創辦一家企業,或謀求一份職業,但創業更是開創事業,追求志業。創業不應僅為“稻粱謀”,如開一家網店或咖啡屋,解決生計,完成資本原始積累,殷實即安,創業應注重“業”的質地和品質。作為接受過高等教育、訓練有素的知識青年,應充分利用所學知識和專業優勢,在戰略性新興產業,在高技術、高智能、高知識密集領域大展宏圖,奮發有為,以創新創造引領創業,并充分發揮創投和創意的作用。據悉,今天的路演項目,絕大多是創新型科技含量高的創業項目,這很好。

需要強調指出的是,創新絕不是聰明人的靈光乍現,聰明人也需要下笨功夫。創新需要工匠般的腳踏實地和吃苦耐勞,創新需要摒棄急功近利和投機取巧,創新需要堅韌不拔和百折不撓,所有這些都是創業精神的精華和要義。

第三,進一步深化產教融合

在科學發現、技術發明、產業發展三者關系中,大學、科研院所和企業應當充分發揮各自的比較優勢。科學發現和技術發明,是大學和科研院所在科技創新中的重要任務,大學更善于也更應該提出新科學理論、探索新技術方法,瞄準世界科技前沿,緊扣國家發展的重大戰略需求,在基礎研究和應用基礎研究方面發揮主力作用。產業發展是企業在創新中的重要任務,企業更善于通過工程化、產業化和商業化,完善新技術的應用,開發推廣新產品。大學和科研院所在科技創新中的“發現發明”作用,與企業在成果轉化中實現產業“發展”作用,相輔相成,相得益彰,共同構成了產教融合、協同創新的基礎。

產教融合的核心是融合,通過融合解決科研與市場需求脫節問題,縮短科研成果轉化周期,更好地將大學科研成果轉化為企業的新生產力和經濟發展的新動能。產教融合要堅持以市場為導向,以企業為主體,瞄準企業創新發展的突出問題與現實需求,著眼于提升企業創新能力,深化產業界、工業界與教育界、科技界多形式、多方位、多層次、多元化的密切合作,并使合作貫穿從單純開發產品、提供技術發展到包括工藝流程、質量控制、專利保護乃至產品流通的全過程,進而實現“政、產、學、研、用、金”協同創新。

產教融合不僅能具備直接支持企業創新的功能,而且能在一定程度上可以反哺科學研究,還可以通過產教協同育人,把企業需求融入人才培養各環節,培養造就面向行業未來發展的學術精英、行業領袖和其他社會英才。

以培養“高精尖缺”人才為特色的青島國際院士港,致力打造以院士為引領的高端科技創新和產業化平臺。當前,怎么充分實現新舊動能轉換?如何以實際行動助力建設科技強國?如何實現培育壯大經濟發展新動能?針對這些問題,有許多實踐需求要解決,有不少銜接環節可融合。青島國際院士港在這些方面承載著重大使命,肩負著重要重任。

今天的研討會圍繞國務院辦公廳《關于創新管理優化服務培育壯大經濟發展新動能加快新舊動能接續轉化的意見》和《山東新舊動能轉換綜合試驗區建設總體方案》等要求展開深入研討,旨在圍繞氫能與燃料電池、智能網聯汽車、新能源汽車、智能制造、裝配式建筑、新材料等產業鏈,布局創新鏈,集聚人才鏈,打造資金鏈。我們有理由相信,通過充分研討,打造創新創業升級版,全面深化產教融合,一定會在青島呈現新的面貌。(本文系教育部創新創業教育指導委員會副主任、上海財經大學常務副校長徐飛11月16日在青島國際院士港“協同、創新、合作、共贏”合作研討會上的主旨演講)

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